快捷搜索:  test  as

兰兰过桥教学设计

《兰兰过桥》是一篇科幻故事,向我们先容了别致美不雅的潜水桥和轻巧实用的塑料桥,经由过程这两座桥反应出科技的飞速成长。下面是小编网络收拾的兰兰过桥教授教化设计,迎接涉猎参考!

【教授教化要求】

1、学会本课11个生字,会认7个字。

2、精确、流利地朗读课文。

3、懂得新型大年夜桥的神奇,引发门生努力进修、勇于立异、乐于发现的兴趣与希望。

【教授教化重点】

进修生字新词;引发门生勇于立异的希望。

【课前筹备】

1、生字卡片。

2、多媒体课件。

【教授教化光阴】

2课时。

【教授教化历程】

一、导入,揭题

上新课前曾师长教师要带着小同伙们一同乘上特快列车到我们祖国以及天下各地去欣赏一番那里种种各样的桥。(播放桥的图片,师讲解)

这些桥都是用钢筋水泥建成的。而有一位叫兰兰的小同伙本日要过几座与众不合的桥,让我们跟兰兰一路去看看吧。首先请小同伙们把课题响亮的读一读──兰兰过桥。

二、反省预习环境

1、门生陈诉请示预习成果。

2、西席随机教授教化生字的读音。

3、归纳门生对课题提出的三个最好的问题。让门生带上此中的两个问题再次预习课文,然后自己办理。

三、进修潜水桥部分

1、过渡:让门生说说自己最爱好哪座桥?并说出来由。随机出示小法门:先找出哪些自然段写了自己所爱好的那座桥?再反复读,找出表示桥特征的词句。

2、爱好潜水桥的门生根据小法门说来由,其他门生质疑。西席相机出示句子进行词句教授教化,归纳出潜水桥的特征:结实、透明。

3、指示朗读有关句子。

四、教授教化第五自然段

过渡:走过潜水桥,兰兰和爷爷又来到了哪儿?哪个自然段奉告我们?轻声自由读,想想有什么想弄明白的?

生质疑,解疑。

五、教授教化塑料桥部分

过渡:爱好塑料桥的小同伙站起来。师长教师信托你们刚才已经很卖力地自学过写塑料桥部分的内容了。现在请你们按照“小法门”来给其他小伙伴先容先容塑料桥,可以吗?先要先容的是什么?接着是──?

1、第7自然段。

(出示写桥特征的句子)请平生读句子,读时要留意让其他小同伙听完你的朗读,就知道塑料桥的特征。

随机指示朗读。

小结塑料桥的特征:轻巧。

2、第8自然段。

(出示写桥特征的句子)请平生读句子,读时要留意让其他小同伙听完你的朗读,就知道塑料桥的特征。

随机指示朗读。

小结塑料桥的特征:平稳。

3、第9自然段。

看电脑动画,理解塑料桥应用历程。

4、编童谣。

六、教授教化第十自然段

生质疑,解疑。

七、总结延伸

假如你是桥梁专家,你盘算造什么样的桥?

小同伙真会想,可是你们和爷爷设计的桥在现实生活中都还没造出来,要想让你们的贪图成真,你们应该怎么做?

八、功课

将自己设计的桥画下来。

您可能还会对下面的文章感兴趣: